Pengumuman PLPG Rayon 38 / Gelombang 12.

Bp dan Ibu guru yang sedang mencari pengumuman plpg rayon 38 gelombang 12, silakan copy poaste link di bawah ini :

http://www.fkip.usd.ac.id/stat/plpg2010

DAMPAK URBANISASI (PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA)

Terjadi perubahan gaya hidup masyarakat desa, dari gaya hidup tradisional mengarah ke gaya hidup modern
Terjadi transisi struktur relasi sosial dari masyarakat tradisional agraris ke masyarakat modern industrial

Tipologi struktur relasi sosial Masyarakat Tradisional dan Modern

Masyarakat Tradisional Masyarakat Modern
Affective Affective neutrality
Collective orientation Self orientation
Particularism Universalism
Ascription Achievement
Diffuseness Specificity

DAMPAK URBANISASI

(MIGRASI DESA – KOTA)
 Bagi Daerah Perdesaan
 Daerah pedesaan kehilangan tenaga kerja potensiil, terdidik, terampil dan produktif.
 Makin terbatasnya jumlah buruh tani
 Tingkat upah di pedesaan meningkat (misalnya : upah buruh tani)
 Perkembangan desa berjalan lambat
 Tingkat pengangguran di daerah perdesaan berkurang
 Tingkat kepadatan penduduk berkurang
 Dll.

DAMPAK URBANISASI
(MIGRASI DESA – KOTA)
 Bagi Daerah Perkotaan
 Kepadatan penduduk di daerah perkotaan meningkat
 Terjadi perkampungan kumuh (slum)
 Meningkatnya Gepeng (gelandangan dan pengemis)
 Meningkatnya angka pengangguran di daerah perkotaan
 Meningkatnya kriminalitas / kejahatan
 Lingkungan kota semakin semrawut (tidak tertib), misalnya perkembangan PKL yang tidak terkendali
 Meningkatnya kesenjangan sosial antara golongan miskin dan kaya.
 Sistem stratifikasi sosial di daerah perkotaan semakin kompleks
 Proses perubahan sosial semakin cepat
 Kota memperoleh tenaga kerja terdidik, trampil dan murah

sumber : hasil workshop di Malang.

 URBANISASI

Definisi :
 Dari perspektif fisik-geografis :
a) Proses perpindahan penduduk dari daerah perdesaan
(rural) ke daerah perkotaan (urban) secara permanen
(menetap) atau relatif permanen (jangka waktu cukup
lama) ----- terkait dengan proses migrasi desa ke kota
b) Proses perubahan daerah pedesaan menjadi daerah
perkotaan (sub-urban)
 Dari perspektif sosial budaya :
Proses perubahan gaya hidup (life style) masyarakat desa
meniru masyarakat kota

Faktor2 yang mempengaruhi pembelajaran

Guru : Sikap, Motivasi, wawasan, tingkah laku, gaya bicara, ketrampilan berkomunikasi.
Lingkungan belajar: sekolah, masyarakat, keluarga.
Siswa : kesiapan belajar, motiasi, kemampuan, kecerdasan dan ketrampilan.
Tujuan : Sesuai tidaknya dengan kebutuhan dan kemampuan peserta didik.
Media : Sesuai tidaknya dengan materi dan tujuan yang ingin dicapai.
Metode pembelajaran : sesuai tidaknya dengan materi pembelajaran, tingkat perkembangan, minat dan kemampuan peserta didik.

sumber : penataran di LPMP Jawa Tengah.

Cara meningkatkan motivasi belajar

Menggunakan alat pendidikan seperti, ganjaran, penguatan, penghargaan dan “hukuman”.
Menyediakan sarana dan prasarana belajar
Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
Menciptakan hubungan baik dengan siswa
Merangsang materi dan metode pembelajaran yang menarik siswa.
Siswa dilibatkan dalam secara aktif dalam kegiatan pembelajaran.