Bapak dan ibu guru berikut cara menghilangkan tanda garis merah dibawah teks MS word. semoga bermanfaat:

Menghilangkan Garis Merah Di Bawah Tulisan Pada MS Word 2007

Monday, June 17th 2013. | Microsoft Word

Garis merah dan berlekuk-lekuk di bawah tulisan jika kita mengetik menggunakan MS Word bisa dihilangkan jika dirasa menganggu dan membuat kurang nyaman. Garis-garis merah di bawah tulisan tersebut merupakan tanda pengecekan ejaan dan tata bahasa dalam MS Word 2007, sebenarnya sewaktu dicetak atau diprint garis tersebut tidak muncul ikut tercetak. Berikut ini cara menonaktifkan pengecekan ejaan dan tata bahasa pada MS Word 2007 agar garis merah di bawah tulisan tidak muncul lagi.

1.     Klik Office Button, kemudian klik Word Options.

2.     Setelah berada pada jendela Word Options, silahkan pilih Proofing.

3.     Pada bagian When correcting spelling and grammar in Word, silahkanAnda hilangkan centang pada Check spelling as you type dan Mark grammar errord as you type kemudian akhiri dengan klik Ok.

http://arikus.web.id/2013/06/17/menghilangkan-garis-merah-di-bawah-tulisan-pada-ms-word-2007/

Pekan Kondom Nasional

Baru baru ini Menkes mengumandangkan Pekan Kondom Nasional...
mungkin ditinjau dari kesehatan "" itu benar "" katanya bisa mencegah penularan/penyebaran AIDS dan sejenisnya,,,Namun bila ditinjau secara sosiologis hal tersebut kurang tepat. Dengan alasan:
1. Remaja /warga masyarakat sebagian akan beranggapan bahwa berhubungan badan itu sah sah saja, asalkan tidak timbul dampak penyakit.
2. Remaja/warga masyarakat sebagian akan mengabaikan norma-norma agama dalam berperilaku di masyarakat.
3. Diduga akan menimbulkan perilaku yang menyimpang di masyarakat, yaitu makin berkembangmeluasnya perlaku seks bebas;

oleh karena itu, saya secara pribadi menghimbau kepada semua pihak agar cara pencegahan penularan Virus HIV AIDS dan sejenisnya, dapat dilakukan dg cara-cara yang tidak menimbulkan dampak negatif di masyarakat.

trim dah baca , artikel ini...mari kita bangun bangsa yang lebih bermartabat,,salam sosiologi.

CONTOH RPP SOSIOLOGI KURIKULUM 2013

http://awan965.wordpress.com/2013/10/19/contoh-rpp-kurikulum-2013-semua-mapel-skenario-mengarahkan-generi-z/

Rumus /blangko Konversi Nilai Kurikulum 2013

Kepada Bapak dan Ibu guru yang kami hormati, pd kesempatan ini saya akan berbagi pengalaman yaitu cara mengkonversi nilai dari skala 0 - 100 menjadi 0 - 4, sesuai dengan Sistem Penilaian dalam Kurikulum 2013. Bapak dan Ibu tinggal memasukkan daftar nama dan nilai anak yang bersangkutan.( dg copy paste).
bapak dan ibu dapat mengganti Rumus If sesuai dengan standar yang berlaku di sekolah.
Semoga info ini dapat bermanfaat.
Silakan klik link dibawah ini :
Rumus_Penilaian_Kur_13.

Rumah Belajar

http://belajar.kemdiknas.go.id/index5.php?display=preview&cat=rpp&right=no&mod=1&jenjang=3&kls=10&matpel=8

KURIKULUM 2013 MAPEL SOSIOLOGI SMA

 https://docs.google.com/file/d/0ByPI3RzAUiBRanlYMTlPNUwwUWM/edit?usp=sharing

bagi yang berminat kisi kisi UN 2013 silakan buka link berikut : https://docs.google.com/open?id=0ByPI3RzAUiBRd2I5ZGRYbnZzc0U

Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1 KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs 1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs NO KOMPETENSI INDIKATOR Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks. Menentukan persamaan isi berita. Menentukan perbedaan penyajian berita. Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan. Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan. Menyimpulkan isi paragraf. Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah. Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi. Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak. Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel. 1 Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan, tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama). Mengidentifikasi unsur intrinsik drama. Menulis catatan pengalaman pada buku harian. Menulis pesan singkat sesuai konteks. Menulis laporan/pengumuman/resensi. Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca. Menulis rangkuman. Menulis teks berita sesuai konteks. Menulis slogan sesuai konteks. Menulis iklan sesuai konteks. Menyusun petunjuk melakukan sesuatu. Menulis teks pidato. Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka. Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata. Melengkapi pantun. Melengkapi puisi. 2. Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama. Melengkapi naskah drama. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2 2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation, schedule. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative. 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana. Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna. 2. WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3 3. MATEMATIKA SMP/MTs NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat atau bentuk akar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana. 1. Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, bilangan akar, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret. Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi. Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya. 2. Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus). Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garisgaris istimewa pada segitiga. Memahami konsep kesebangunan, sifat dan unsur bangun datar, serta konsep hubungan antarsudut dan/atau garis, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran. Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang. 3. Memahami sifat dan unsur bangun ruang, dan menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. 4. Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data. 5. Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan konversi suhu pada termometer. 2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi . Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. 3. Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub yang dihasilkan. 5. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. 6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya. Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. 7 Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari. 8. Memahami klasifikasi zat serta Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6 NO KOMPETENSI INDIKATOR Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia perubahannya. Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. 9. Mendeskripsikan pemakaian bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. 10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan. 11. Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzimenzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. 12. Menjelaskan sistem organ pada manusia. Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan. Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. 13. Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaanpercobaan tentang proses tersebut. Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel. 14. Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 7 B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB 5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan isi bacaan. Menentukan gagasan utama paragraf. Menentukan kalimat utama paragraf. Menyimpulkan isi bacaan. Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah. Menentukan fakta/opini. Mengidentifikasi isi teks biografi. Menentukan unsur intrinsik cerpen. 1. Membaca Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (biografi, iklan, artikel/buku, esiklopedia/buku telepon, grafik tabel, bagan, denah berita) dan berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek, dan novel dari berbagai angkatan Menentukan unsur intrinsik novel. Menulis buku harian sesuai konteks. Menulis teks berita/pidato sesuai konteks. Menulis surat pribadi. Menulis surat dinas. Menulis surat pembaca. Menulis slogan/poster. Menulis rangkuman. Menulis petunjuk melakukan sesuatu. Menulis laporan. Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata. Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/ rumusan masalah/daftar pustaka). Melengkapi puisi/pantun. 2. Menulis Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato, surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama Melengkapi drama. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 8 6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Mengidentifikasi isi paragraf/teks Menyimpulkan isi paragraf/teks Menentukan gagasan utama suatu paragraf/teks Menentukan makna kata sesuai konteks Mengidentifikasi jenis kalimat Menentukan isi tabel/diagram, grafik, denah Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi Menentukan isi teks berita Menentukan fakta dan pendapat Menentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastra Mengidentifikasi unsur intrinsik drama 1. Memahami berbagai jenis teks nonsastra (berita, biografi, grafik, tabel, denah), makna kata, dan teks sastra (cerpen, novel, drama) Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel Menulis pengalaman pada buku harian Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat Menulis paragraf laporan Melengkapi surat pribadi Melengkapi surat dinas Menulis pengumuman Menyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tanda baca Menulis pesan singkat Melengkapi teks pidato Menulis petunjuk Melengkapi puisi Melengkapi drama 2. Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosa kata dan kalimat efektif dalam bentuk pengumuman, iklan, laporan, buku harian, surat pribadi, surat dinas, pesan singkat, teks pidato, petunjuk, serta teks sastra dalam bentuk puisi, cerpen, drama Melengkapi cerpen Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 9 7. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk notice/shopping list. Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang. Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk undangan/pesan singkat. 1. Reading (Membaca) Memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman, label dan lain-lain) yang ditemukan dalam berbagai konteks, situasi dan berbagai jenis teks (naratif, deskriptif dan sebagainya) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk letter. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks fungsional yang rumpang, pendek dan sederhana serta pada kalimat/paragraf naratif/deskriptif/recount/ procedure Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna. 2. Writing (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek (pesan, kartu ucapan dan sebagainya) yang digunakan dalam berbagai konteks, situasi serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif, deskriptif dan sebagainya) yang menggunakan bahasa sangat sederhana. Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 10 8. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk ucapan selamat/pengumuman/daftar barang/instruksi/notice/shopping list/pesan singkat/undangan. Menentukan kosa kata yang tepat pada bidang keterampilan tata busana/tataboga/ komputer/ pengetikan Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk procedure. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi rinci/informasi tertentu/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk descriptive. 1. Reading (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis, interpersonal dan transaksional sederhana secara formal dan informal dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendek berbentuk recount. Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang, pendek dan sederhana berbentuk descriptive/recount/ procedure serta teks fungsional pendek sederhana. 2. Writing (Menulis) Mengungkapkan perasaan, kehendak, pendapat, pengalaman secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang padu dan bermakna. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 11 9. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan anggota suatu himpunan yang dinyatakan dalam kata-kata. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. 1. Memahami konsep dan operasi himpunan serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. Menentukan hasil operasi bilangan bulat atau pecahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat atau pecahan Menyelesaikan persamaan atau pertidaksamaan linier satu variabel. Menentukan hasil operasi memfaktorkan, atau menyederhanakan bentuk aljabar 2. Memahami operasi hitung bilangan dan bentuk aljabar sederhana, konsep persamaan dan pertidaksamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan. Menentukan jenis sudut atau besarnya. Menentukan hubungan antar sudut jika dua garis sejajar dipotong garis lain. Menentukan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya Menentukan jenis-jenis segitiga. Menghitung keliling segiempat atau segitiga. Menghitung luas segiempat atau segitiga. Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga siku-siku menggunakan teorema Phytagoras. Menentukan unsur/bagian, keliling, luas dari lingkaran. Menentukan unsur-unsur kubus, balok atau tabung Menentukan luas permukaan kubus, balok, atau tabung. 3. Memahami sifat dan unsur dari bangun geometri serta menentukan ukurannya dan mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menentukan volume kubus, balok, atau tabung. Menentukan ruang sampel suatu percobaan. Menentukan peluang suatu kejadian. 4. Memahami konsep peluang dan statistika Menentukan ukuran pemusatan dari data tunggal. 5. Memahami barisan dan deret bilangan untuk pemecahan masalah Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku dari barisan bilangan. 6. Melakukan perhitungan untung dan rugi dalam perdagangan. Menentukan harga pembelian atau penjualan serta untung atau rugi. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 12 10. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat. Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan. Menyederhanakan operasi bentuk aljabar. 1. Melakukan operasi hitung bilangan dan bentuk aljabar sederhana serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbandingan. 2. Melakukan perhitungan untung atau rugi dan persentase dalam perdagangan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual, beli atau untung, rugi. Menentukan anggota suatu himpunan. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. 3. Memahami konsep dan operasi himpunan, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan yang disajikan dalam bentuk diagram venn. Menentukan jenis sudut dan besarnya. Menentukan hubungan antar sudut atau besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain. Menyebutkan nama bangun datar berdasarkan gambar atau sifat-sifat yang diberikan. Menyelesaikan soal keliling dan luas segiempat. Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan keliling serta luas segiempat. Menyelesaikan soal keliling dan luas lingkaran. Menentukan jenis-jenis segitiga. Menyelesaikan soal keliling dan luas segitiga. Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan keliling serta luas segitiga Menggunakan teorama Pythagoras untuk menentukan panjang sisi pada segitiga siku-siku. Menentukan unsur-unsur kubus atau balok. Menentukan jaring-jaring kubus atau balok. 4. Memahami sifat dan unsur dari bangun geometri serta menentukan ukurannya dan mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menentukan volume kubus atau tabung. Menentukan peluang suatu kejadian. Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan nilai rata-rata. 5. Memahami konsep peluang dan statistika Menentukan median atau modus dari suatu data yang disajikan. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 13 11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahan fisika/kimia. 1. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari. Menentukan kegunaan/efek samping bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan pasangan besaran dan satuan yang sesuai dalam Satuan Internasional (SI). 2. Melakukan pengukuran dasar dengan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur yang digunakan untuk mengukur besaran tertentu. Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan gaya atau penerapan Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis usaha/energi dalam penerapannya pada kehidupan sehari-hari. 3. Memahami dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada alat yang sedang digunakan. Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran atau gelombang. Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan sifat-sifat cahaya. 4 Memahami konsep dasar tentang getaran, gelombang, karakteristik gelombang bunyi, cahaya, dan optika serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu. Menentukan prinsip kerja elemen atau salah satu besaran fisis pada rangkaian listrik tertutup. Menghitung hambatan pengganti beberapa hambatan listrik yang dirangkai secara seri atau paralel. Menentukan besar penggunaan energi listrik. Menjelaskan sifat atau manfaat magnet. 5 Memahami konsep dasar tentang listrik statis, listrik dinamis, dan kemagnetan secara kualitatif, perhitungan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet. 6. Mendeskripsikan konsep dasar tentang tata surya. Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak edar bumi, bulan mengelilingi bumi atau pengaruh interaksinya. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Mengelompokkan makhluk hidup. 7. Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan. Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup. Menyebutkan peran komponen-komponen ekosistem. Memberi contoh interaksi antar makhluk hidup. 8. Menjelaskan komponen ekosistem serta interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan. Menjelaskan pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan. Menjelaskan sistem 9. Menjelaskan berbagai sistem gerak pada manusia. fisiologis dalam kehidupan manusia. Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 14 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia. Menjelaskan fungsi organ pencernaan zat dan enzim yang berperan dalam proses pencernaan pada manusia. Menjelaskan organ sistem pernapasan pada manusia. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia Menjelaskan sistem syaraf dan alat indera pada manusia. Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan pada makhluk hidup. Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. Menyebutkan jenis sumber makanan baru. 10. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup dan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia. Menyebutkan penerapan bioteknologi dalam meningkatkan jenis dan produksi pangan. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 15 12. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahan fisika dan kimia. 1. Menjelaskan berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia serta kegunaannya dalam kehidupan seharihari. Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari. 2. Melakukan pengukuran dasar dengan Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai. alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu. Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau penerapan Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis usaha/energi dalam penerapannya pada kehidupan sehari-hari. 3. Memahami dasar-dasar mekanika (gerak, usaha dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan bentuk energi atau perubahan energi yang terjadi pada alat yang sedang digunakan. Menentukan besaran fisis pada getaran/ gelombang. Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari. Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin atau lensa. 4. Mendeskripsikan konsep dasar tentang getaran, gelombang, karakteristik gelombang bunyi, cahaya dan optik serta mampu menerapkan dalam kehidupan seharihari. Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu. Menentukan salah satu variabel dari rangkaian listrik tertutup. Menentukan hambatan pengganti beberapa hambatan listrik yang dirangkai secara seri atau paralel. Menentukan besar penggunaan energi listrik. 5. Memahami konsep dasar tentang listrik statis, listrik dinamis, dan kemagnetan secara kualitatif serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik magnet, cara membuat magnet atau pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari. 6. Mendeskripsikan konsep dasar tentang tata surya. Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak edar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup. Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan. 7. Memahami keaneka ragaman hayati klasifikasi, keragamannya berdasarkan hasil pengamatan dan cara-cara pelestariannya. Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup. Mengidentifikasi kedudukan dan peran makhluk hidup dalam ekosistem. Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis. Menjelaskan saling ketergantungan antar komponen ekosistem (rantai makanan). 8. Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia. Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia. Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia. Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia. 9. Menjelaskan berbagai sistem dalam kehidupan manusia dan tumbuhan. Menjelaskan proses pernapasan pada manusia. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 16 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan proses pencernaan dan enzim pencernaan pada manusia. Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia. Menjelaskan struktur dan fungsi alat indera pada manusia. Menyebutkan organ tumbuhan dan fungsinya. Menyebutkan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup. Menyebutkan cara perkembangbiakan pada tumbuhan. Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif pada tumbuhan. Menjelaskan cara perkembangbiakan pada hewan. Menjelaskan bioteknologi dalam meningkatkan jenis produksi dan kualitas pangan. 10. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup dan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia. Menyebutkan hasil bioteknologi Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 17 C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA 13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan isi/fakta/opini/arti kata/kalimat, rangkuman suatu bacaan/teks. Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimat penjelas. Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel. Menentukan persamaan topik/perbedaan aspek pembahasan dari dua artikel. Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam teks biografi tokoh. Menentukan masalah/tujuan penulis/opini penulis/keberpihakan dalam teks editorial. 1. Membaca Memahami secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik/tabel) artikel, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, teks esai, biografi, pidato, dan berbagai jenis paragraf (naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi, dan persuasif). Menentukan kalimat simpulan paragraf deduktif/induktif. Melengkapi berbagai jenis paragraf (deskripsi/eksposisi/argumentasi/ persuasi/silogisme/analogi/generalisasi) dengan kalimat yang tepat. Melengkapi teks dialog. Menyusun paragraf padu Menulis dan memperbaiki kalimat dalam surat lamaran pekerjaan. Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif. 2. Menulis Mengungkapkan gagasan, pendapat, perasaan, informasi dalam bentuk teks naratif, deskriptif, eksposisi, argumentatif, persuasif, teks pidato, artikel, proposal, surat dinas, surat dagang, surat lamaran pekerjaan, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepaduan, ketepatan struktur, ejaan, pilihan kata, dan menyunting berbagai jenis wacana tulis. Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuan penulis/rumusan masalah) Mengidentifikasi jenis-jenis frasa. Mengidentifikasi jenis-jenis klausa. Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat. Menentukan pola kalimat. Menggunakan kata berimbuhan. Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata (konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal). Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami perubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/ homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/kata hias). Menggunakan kata baku. Menggunakan ragam bahasa resmi. 3. Kebahasaan Menerapkan berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai bentuk tulisan. Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi) Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 18 14. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat utama, kalimat penjelas. Menentukan isi paragraf: fakta, opini, pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan penulis, arti kata/istilah, isi biografi. Menentukan opini penulis dan pihak yang dituju dalam tajuk rencana/editorial. Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atau tabel. Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik sastra Melayu klasik/hikayat. Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsik novel/cerpen/drama. Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi. 1. Membaca Memahami isi dan bagian-bagian paragraf suatu artikel teks nonsastra, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, teks pidato, biografi tokoh, serta berbagai bentuk dan jenis paragraf nonteks; memahami teks sastra berbentuk puisi lama, puisi baru, hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen, novel, dan drama. Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam. Menulis paragraf padu. Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragraf dengan kalimat yang padu. Melengkapi teks pidato. Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan, kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa. Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ kata penghubung/istilah dalam paragraf. Menulis surat resmi. Menyunting kalimat dalam surat resmi. Menulis judul sesuai EYD. Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusan masalah). Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata kias/berlambang/berima/bermajas). Melengkapi dialog drama. Menentukan kalimat resensi. Menentukan kalimat kritik. 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, perasaan, dan informasi dalam berbagai jenis dan bentuk paragraf, teks pidato, surat resmi, dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepadanan, kepaduan, ketepatan kalimat, penggunaan bahasa, diksi, struktur kalimat, dan ejaan; mengungkapkan pikiran dan gagasan dalam bentuk puisi, cerpen, novel, drama, kritik, esai, dan resensi. Menentukan kalimat esai. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 19 15. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel/hikayat (watak tokoh/ pendeskripsian watak tokoh / kalimat pembuktian/ isi). Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat (nilai moral/budaya/ agama/sosial). Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama (penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik). Mengidentifikasi karakteristik hikayat. 1. Membaca Memahami pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan membaca cerpen, novel, drama, hikayat, dan puisi. Mengidentifikasi unsur intrinsik/ekstrinsik puisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna lambang/ rima/majas/konotasi/nilai). Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu ke dalam aksara latin atau sebaliknya. Melengkapi larik/bait puisi/pantun dengan memperhatikan majas/diksi/rima. Menuliskan maksud/isi puisi. Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yang sesuai (pelaku/peristiwa/ latar). Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen. Menyusun paragraf karya sastra sesuai urutan peristiwa. Melengkapi dialog drama yang menggambarkan sifat/latar. Menentukan kalimat kritik dan esai sastra. 2. Menulis Mengungkapkan pengalaman, pikiran, perasaan, dan informasi dalam puisi, cerpen, drama, hikayat; menulis esai dan kritik sastra, menulis aksara Arab Melayu, resensi. Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat menjadi teks lain. Menentukan komponen kesastraan teks puisi (tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis). Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipan novel/drama. Menentukan komponen kesastraan teks naratif (tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan). 3. Kesastraan Mengapresiasi komponen-komponen kesastraan dalam penelaahan berbagai karya sastra. Menentukan komponen kesastraan teks drama (tema/petunjuk/gaya bahasa) Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 20 16. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci dari sebuah percakapan interpersonal/ transaksional secara formal atau informal. Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal. Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal. Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan. 1. LISTENING (Mendengarkan) Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, terutama dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, narrative, descriptive dan review. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan. Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atau tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek berbentuk letter/e-mail. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk news item. Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition. 2. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion dan review. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk review. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 21 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum atau pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion. Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/ pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk announcement/message Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive dan report. 3 WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esai berbentuk recount, narrative, procedure, descriptive dan report. Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk recount/ procedure/narrative/descriptive/report dengan kosa kata/frasa yang sesuai. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 22 17. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan informasi tersurat dan tersirat dari bacaan sederhana yang dipaparkan. Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan. Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaan sederhana. Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuai konteks kalimat. Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan yang diberikan. Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambar yang disajikan. 1. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana, gambar, ataupun denah yang berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan, dan layanan umum. Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il, fa’il, maf’ulbih). Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat dan komunikatif yang mengandung huruf jarr, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari dan amr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasilmunfashil. Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dan komunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secara acak. Menggunakan ungkapan rasa senang dalam percakapan sederhana. Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub) dalam percakapan sederhana. 2. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana, gambar, ataupun denah yang yang berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan, dan layanan umum. Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 23 18. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan informasi dari wacana. Menentukan makna kata sesua konteks. Menentukan tema wacana. Menentukan simpulan dari wacana. Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji. 1. Membaca Memahami berbagai kalimat dan ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, pariwisata, kesehatan dan cita-cita yang ditulis dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji. Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiragana dari kata yang ditulis dengan huruf kanji. Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan, kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda, kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepat sesuai konteks. Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya. Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif. Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacana sesuai konteks. Menentukan pernyataan sesuai gambar. 2. Menulis Mengungkapkan pendapat, perasaan/pikiran dan informasi secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosakata dan struktur pada kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, pariwisata, kesehatan dan cita-cita yang ditulis dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji. Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis huruf hiragana. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 24 19. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan bentuk atau tema wacana. Menentukan informasi tertentu dan atau rinci dari wacana. 1. Membaca Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobby dan waktu senggang, wisata, layanan umum dan pekerjaan. Menentukan makna kata, frasa atau kalimat sesuai konteks. 2. Menulis Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobby dan waktu senggang, pekerjaan, wisata dan layanan umum. Melengkapi surat dengan kosa kata, ujaran/ungkapan komunikatif dan atau pola kalimat yang tepat sesuai konteks. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 25 20. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan informasi tersurat atau tersirat dari sebuah wacana tulis/tabel/gambar. 1. Membaca Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tabel, gambar, denah, grafik, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata dan layanan umum. Menentukan sinonim/antonim dari kata yang diberikan berdasarkan konteks. Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat yang menyatakan keadaan suatu benda, seseorang atau peristiwa. Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar yang diberikan. Melengkapi percakapan dengan ungkapan komunikatif. Menentukan ungkapan yang menyatakan jumlah/kuantitas. Melengkapi percakapan dengan kalimat negatif/interogatif. Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang menyatakan kala. Menentukan struktur yang tepat dalam suatu kalimat/paragraf/percakapan. 2. Menulis Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata dan layanan umum. Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 26 21. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan tema wacana. 1. Membaca Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kegemaran, wisata, pekerjaan. Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan isi wacana. Menentukan bihua dan bushou dalam penulisan aksara Han/Hanzi. Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat, kata bantu bilangan, kata ganti, kata bilangan, keterangan waktu, kata bantu tanya dan kata sambung yang tepat sesuai tema atau gambar yang disajikan. Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin (Hanyu pinyin). 2. Menulis Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan kosakata, ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan dan layanan umum. Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidah struktur bahasa Mandarin. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 27 22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis. 1. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma. Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat. Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear. Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers. Menyelesaikan masalah program linear. Menyelesaikan operasi matriks. Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor dengan syarat tertentu. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi. Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma. Menyelesaikan masalah deret aritmetika. 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan fungsi invers, sistem persamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan garis singgungnya, suku banyak, algoritma sisa dan teorema pembagian, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah deret geometri. 3. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang. Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang dimensi tiga. Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus. Menyelesaikan persamaan trigonometri. 4. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, identitas dan rumus trigonometri dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut. 5. Memahami konsep limit, turunan dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 28 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi. Menentukan integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan fungsi trigonometri. trigonometri, serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menghitung luas daerah dan volume benda putar dengan menggunakan integral. Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letak dari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik. Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi atau kombinasi. 6. Mengolah, menyajikan dan menafsirkan data, serta mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi, peluang kejadian dan mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 29 23. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor. 1. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan kesimpulan dari beberapa premis. Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat. Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel. Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear. Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks. Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri. 2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, sistem persamaan linear, program linear, matriks, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika. Menghitung nilai limit fungsi aljabar. Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya. Menentukan integral fungsi aljabar. 3. Memahami limit fungsi aljabar, turunan fungsi, nilai ekstrim, dan integral fungsi serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, atau kombinasi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang dan frekuensi harapan suatu kejadian. Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang. Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel atau diagram. 4. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang kejadian serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan nilai ukuran penyebaran. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 30 24. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan ingkaran atau kesetaraan suatu pernyataan majemuk. 1. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah Menentukan kesimpulan dari beberapa premis. Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma. Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar. Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan kuadrat. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Menyelesaikan masalah program linear. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifatsifat operasi, determinan, atau invers matriks. Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama dari deret aritmetika dan deret geometri. 2. Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan linear, program linear, matriks, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, atau kombinasi. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian. Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang. Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabel atau diagram. Menentukan ukuran letak data tunggal. 3. Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi, dan peluang kejadian, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan ukuran penyebaran data tunggal. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 31 25. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur dan menentukan hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting. 1. Memahami prinsip-prinsip mengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung dengan cermat, teliti dan objektif. Menentukan resultan vektor dengan berbagai cara. Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan, atau gerak parabola Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi (torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II Newton dalam masalah benda tegar. Menentukan hubungan usaha dengan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari atau menentukan besaran-besaran yang terkait. Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan atau menentukan besaran-besaran terkait pada konsep elastisitas. Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik. Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan tumbukan, impuls atau hukum kekekalan momentum. 2. Memahami gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan energi, elastisitas, impuls, momentum dan masalah Fluida. Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik atau fluida dinamik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat, perpindahan kalor atau asas Black dalam pemecahan masalah. Menjelaskan persamaan umum gas ideal pada berbagai proses termodinamika dan penerapannya. 3. Memahami konsep kalor dan prinsip konservasi kalor, serta sifat gas ideal, dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika dalam penerapannya pada mesin kalor. Menentukan besaran fisis yang berkaitan dengan proses termodinamika pada mesin kalor. Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis pada gelombang. Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnet serta manfaat atau bahayanya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan pengamatan pada mikroskop atau teropong. Menentukan besaran-besaran fisis pada peristiwa interferensi dan difraksi. Menentukan besaran-besaran fisis yang berkaitan dengan peristiwa efek Doppler. 4. Menganalisis konsep dan prinsip gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi. Menentukan intensitas atau taraf intensitas bunyi pada berbagai kondisi yang berbeda. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 32 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan besaran-besaran fisis yang mempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb. Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik, atau energi potensial listrik, serta penerapannya pada kapasitas keping sejajar atau pada rangkaian kapasitor. Menentukan besaran-besaran listrik pada suatu rangkaian berdasarkan hukum Kirchhoff. Menentukan induksi magnetik di sekitar kawat berarus listrik. Menentukan arah dan besar gaya magnetik (gaya Lorentz) pada kawat berarus listrik atau muatan listrik yang bergerak dalam medan magnet homogen. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi atau prinsip kerja transformator. 5. Memahami konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dan penerapannya dalam berbagai penyelesaian masalah. Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor. Menjelaskan berbagai teori atom. Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait dengan peristiwa efek foto listrik/efek Compton. Menentukan besaran-besaran fisis terkait dengan teori relativitas. Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom. 6. Memahami konsep dan prinsip kuantum, relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan macam-macam zat radioaktif atau pemanfaatannya Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 33 26. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan notasi unsur dan kaitannya dengan struktur atom, konfigurasi elektron, jenis ikatan kimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifat senyawa yang dapat dihasilkannya, serta letak unsur dalam tabel periodik. 1. Mendeskripsikan struktur atom, sistim periodik unsur dan ikatan kimia untuk mendeskripsikan struktur molekul, sifat-sifat unsur dan senyawa. Mendeskripsikan jenis ikatan kimia atau gaya antarmolekul dan sifat-sifatnya. Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan hukum dasar kimia. 2. Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia. Menjelaskan persamaan suatu reaksi kimia . Mendeskripsikan daya hantar listrik. Mendeskripsikan konsep pH larutan. Menjelaskan titrasi asam basa Mendeskripsikan sifat larutan penyangga. Mendeskripsikan hidrolisis garam dan Ksp. Mendeskripsikan sifat-sifat koligatif larutan. 3. Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya. Mendeskripsikan sistem dan sifat koloid serta penerapannya. Mendeskripsikan struktur senyawa Benzene dan turunannya, serta kegunaannya. Mendeskripsikan senyawa karbon termasuk identifikasi, reaksi dan kegunaannya. 4. Mendeskripsikan senyawa organik dan makro melekul Mendeskripsikan makromolekul (Karbohidrat, Protein, Polimer) dan kegunaannya Menseskripsikan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. 5. Mendeskripsikan perubahan energi, cara pengukuran dan penerapannya. Menentukan kalor reaksi. Menentukan laju reaksi. Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapat memengaruhi kinetika suatu reaksi dan kesetimbangannya 6. Mendeskripsikan kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktorfaktor yang memengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri. Menentukan Kc/Kp. Mendeskripsikan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi. Mendeskripsikan diagram sel. Mengaplikasikan hukum faraday. 7. Mendeskripsikan reaksi oksidasireduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan fenomena korosi dan pencegahannya Mendeskripsikan unsur-unsur penting yang ada di alam termasuk unsur radioaktif. 8. Mendeskripsikan unsur-unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan dan kegunaannya. Mendeskripsikan cara memperoleh unsur-unsur penting dan kegunaannya. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 34 27. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA) NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah. Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi. Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria dan Eubacteria bagi kehidupan manusia. Mengidentifikasi ciri-ciri/peran kelompok jamur dan protista (jamur, protista, protozoa, alga). Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup. Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alam tertentu. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan. Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan invertebrata. 2. Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan vertebrata. Menganalisis hubungan antarkomponen dan aliran energi dalam suatu ekosistem. Menjelaskan proses yang terjadi pada daur biogeokimia. 3. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan . Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya, serta proses yang terjadi pada sel. Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan dan hewan. 4. Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan. Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan. Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakit pada sistem gerak pada manusia. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan gangguannya. Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia dan gangguannya. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan gangguannya. Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dan gangguannya. Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin dan pengindraan) pada manusia. Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan proses pembentukan sel kelamin. 5. Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut. Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh 6. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 35 NO KOMPETENSI INDIKATOR dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan atau pengamatan. Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kerja enzim. Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat. Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan pada proses respirasi aerob. Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis) pada tumbuhan. 7. Mendeskripsikan proses metabolisme karbohidrat dan kemosintesis. Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi anaerob. Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom. Menjelaskan proses sintesis protein. Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis. Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukum Mendel. Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel. Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia. 8. Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsipprinsip hereditas dan peristiwa mutasi. Menjelaskan peristiwa mutasi. Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya. 9. Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains. Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada evolusi. Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi. Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologi konvensional/ modern. 10. Menjelaskan prinsip-prinsip dan aplikasi bioteknologi Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 36 28. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Mendeskripsikan kebutuhan manusia, kelangkaan, atau masalah pokok ekonomi. Mendeskripsikan biaya peluang (hilangnya kesempatan pada tenaga kerja) atau sistem ekonomi. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dalam mencapai kepuasan maksimal dan pola perilaku produsen dalam mencapai laba/output maksimal, atau peran konsumen dan produsen Mendeskripsikan pelaku ekonomi atau interaksinya dalam suatu perekonomian (circular flow diagram) Mendeskripsikan permintaan dan penawaran atau harga dan jumlah keseimbangan dengan tabel, grafik, atau perhitungan matematika. 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi, konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen, permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar. Mendeskripsikan pasar barang (pasar output) atau pasar faktor produksi (pasar input). Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomi makro atau masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku, PDB harga konstan, pendapatan nasional, atau pendapatan perkapita Mendeskripsikan indeks harga atau inflasi berdasarkan data atau grafik Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan atau investasi berdasarkan data, atau grafik 2. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional (PN), inflasi, konsumsi, investasi, uang dan perbankan. Mendeskripsikan konsep dan teori uang, perbankan, atau kebijakan pemerintah di bidang moneter. Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, pengangguran atau dampaknya berdasarkan data atau grafik Mendeskripsikan APBN dan APBD, kebijakan pemerintah di bidang fiskal, sumber-sumber penerimaan atau pengeluaran pemerintah. Mendeskripsikan bursa efek atau mekanisme kerja bursa efek 3. Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi, APBN dan APBD, perekonomian terbuka, serta mengenal pasar modal.. Mendeskripsikan perdagangan internasional valuta asing, neraca pembayaran atau devisa Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi, persamaan akuntansi atau mencatat mekanisme debit dan kredit. Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum atau buku besar berdasarkan transaksi/dokumen. Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerja perusahaan jasa. 4. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa. Membuat laporan keuangan perusahaan jasa. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 37 NO KOMPETENSI INDIKATOR Mencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau buku besar pembantu perusahaan dagang. Menghitung harga pokok penjualan berdasarkan data Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerja perusahaan dagang. Mendeskripsikan laporan keuangan serta perhitungannya 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. Mencatat jurnal penutup, posting ke jurnal penutup ke buku besar atau neraca saldo setelah penutupan Mendeskripsikan manajemen dan badan usaha. Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi, koperasi sekolah atau menghitung pembagian sisa hasil usaha berdasarkan data. 6. Memahami manajemen, badan usaha dalam perekonomian nasional, pengelolaan koperasi, dan kewirausahaan. Mendeskripsikan ciri-ciri, jiwa atau peran wirausaha. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 38 29. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Mendeskripsikan obyek kajian, kegunaan, metode atau ciri-ciri ilmu sosiologi. 1. Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai kajian hubungan masyarakat. Menjelaskan permasalahan sosial atau pemecahan masalah sosial. Mengidentifikasi jenis/fungsi nilai atau norma sosial. Menjelaskan keteraturan sosial dalam masyarakat. Menjelaskan tahapan/fungsi/tujuan sosialisasi dalam pembentukan kepribadian 2. Mendeskripsikan nilai, norma, dan sosialisasi. Mengidentifikasi berbagai bentuk media sosialisasi. Menjelaskan terjadinya interaksi atau faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial. 3. Mendeskripsikan interaksi sosial dan bentuk-bentuknya. Mengidentifikasi berbagai jenis interaksi sosial. Menjelaskan sebab terjadinya perilaku menyimpang. Mengidentifikasi berbagai jenis perilaku menyimpang. Menjelaskan fungsi dan tujuan pengendalian sosial 4. Mendeskripsikan penyimpangan dan pengendalian sosial. Mengindentifikasi pengendalian sosial melalui berbagai jenis lembaga pengendalian sosial. Menjelaskan bentuk struktur sosial dalam masyarakat. Mengidentifikasi ciri struktur sosial dalam tahap perkembangan masyarakat. Menjelaskan sebab atau akibat terjadinya konflik sosial. Menjelaskan proses sosial dalam penyelesaian konflik. Mengidentifikasi berbagai sifat/bentuk/faktor pendorong/faktor penghambat mobilitas sosial. 5. Menganalisis struktur sosial, konflik sosial dan mobilitas sosial. Menjelaskan saluran/cara/akibat dari mobilitas sosial. Menjelaskan pembentukan kelompok sosial dalam masyarakat. Mengidentifikasi ciri atau bentuk masyarakat multikultural. Menjelaskan hubungan struktur sosial multikultural dengan dinamika sosial masyarakat. Menjelaskan latar belakang terbentuknya masyarakat multikultural atau pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat 6. Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan masyarakat multikultural. Mengidentifikasi jenis atau bentuk perubahan sosial. Menjelaskan dampak positif atau dampak negatif perubahan sosial. 7. Mendeskripsikan perubahan sosial dan dampaknya. Mengidentifikasi faktor pendorong/penghambat/ sebab perubahan. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 39 NO KOMPETENSI INDIKATOR 8. Menjelaskan lembaga sosial. Menjelaskan hakikat, ciri-ciri, atau fungsi lembaga sosial dalam masyarakat. Menjelaskan jenis penelitian dan pendekatan dalam penelitian sosial. 9. Mendeskripsikan penelitian sosial. Mendeskripsikan manfaat hasil penelitian sosial Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 40 30. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS) NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Mendeskripsikan hakikat, objek, ruang lingkup, prinsip, konsep, aspek dan pendekatan geografi. Menentukan penggunaan prinsip, konsep dasar, aspek, dan pendekatan Geografi dalam mengkaji fenomena geosfer. Mendeskripsikan proses pembentukan Bumi, Tatasurya, dan Jagadraya. 2. Menganalisis sejarah pembentukan Bumi, Tatasurya, dan Jagadraya. Mengidentifikasi planet Tatasurya dan Jagadraya. Menganalisis fenomena yang terjadi di lithosfer dan pedosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia. Menganalisis fenomena yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia. Mendeskripsikan keanekaragaman flora dan fauna sebagai potensi pendukung kehidupan. 3. Menganalisis dinamika unsur-unsur geosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia. Mendeskripsikan fenomena kependudukan. Mengidentifikasi sumber daya alam yang berhubungan dengan aspek geografi. 4. Mendeskripsikan sumber daya alam serta kaitannya dengan kehidupan manusia. Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam secara arif. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup. 5. Mendeskripsikan pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup. Mengkaji kaitan lingkungan hidup dengan pembangunan berkelanjutan. Menerapkan keterampilan dasar pemetaan pada pembuatan peta. 6. Menerapkan keterampilan dasar peta/pemetaan dalam memahami fenomena geosfer. Menganalisis penggunaan peta untuk penentuan lokasi kegiatan ekonomi penduduk. Menginterpretasi citra hasil penginderaan jauh dan pemanfaatnya sebagai sumber informasi geosfer. 7. Mendeskripsikan pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografis sebagai media informasi fenomena geosfer. Mendeksripsikan Sistem Informasi Geografis sebagai media informasi fenomena geosfer. Membedakan pola keruangan dan interaksi desadesa, desa-kota, dan kota-kota. Mendeskripsikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitan dengan pembangunan. 8. Mendeskripsikan wilayah dan pewilayahan di dunia. Mendeskripsikan karakteristik negara berkembang dan negara maju. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 41 31. ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan wujud budaya lokal, budaya asing, atau hubungan antarbudaya. Mengidentifikasi sikap toleransi, atau empati sosial. 1. Mendeskripsikan berbagai budaya lokal, budaya asing dan hubungan antarbudaya, serta dampak dari keragaman budaya. Menjelaskan dampak keragaman budaya. Mendeskripsikan unsur-unsur budaya, pewarisan budaya, atau dinamika budaya. 2. Mendeskripsikan proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional. Mendeskripsikan proses integrasi nasional. Menjelaskan fungsi bahasa atau seni dalam kaitannya dengan unsur budaya. Mengidentifikasi keragaman bahasa, dialek atau tradisi lisan di Indonesia. Menjelaskan karakteristik atau wilayah bahasa Austronesia/Papua. 3. Mendeskripsikan peran bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam perkembangan budaya Indonesia Mengidentifikasi sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek atau tradisi lisan. Menjelaskan keragaman/bentuk/ perkembangan seni sastra, seni rupa, atau seni pertunjukan. Menjelaskan hubungan antara karya seni dengan pelaku seni/masyarakat. 4. Mendeskripsikan keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukan). Menjelaskan dampak positif atau negatif seni bagi masyarakat. Mengidentifikasi keragaman agama/religi/ kepercayaan di Indonesia. 5. Mendeskripsikan keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta hubungannya dalam kehidupan masyarakat. Mendeskripsikan perilaku keagamaan yang berdampak positif atau negatif bagi kehidupan masyarakat. Menjelaskan pengaruh positif/negatif Iptek, penerapannya bagi masyarakat. 6. Menjelaskan peran, pewarisan, hambatan dan penerapan Iptek serta pengaruhnya terhadap masyarakat dan perkembangan budaya Indonesia. Menjelaskan hambatan pengembangan/pewarisan iptek dalam masyarakat/cara menghargai iptek Menjelaskan ciri/ruang lingkup/metode pengumpulan data studi etnografi. Mendeskripsikan penyebaran bahasa lokal/rumpun bahasa lokal di Indonesia 7. Mendeskripsikan studi etnografi dan pemetaan penyebaran bahasa lokal. Mendeskripsikan ciri-ciri penulisan hasil studi etnografi. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 42 32. TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami tafsir dan ilmu tafsir. Menjelaskan makna tafsir dan ilmu tafsir. Menjelaskan penggunaan dlamir, ta’rif dan tankir, ifrad dan jama, su’al dan jawab serta mutaradifat dalam al Qur’an.. 2. Memahami kaidah-kaidah dalam menafsirkan al Quran dan mengenal metode tafsir analisis (tahlili) dan tafsir tematik (maudlui). Menjelaskan metode tafsir tahlili (analisis) dan metode tafsir maudlui (tematik). Menjelaskan sejarah penafsiran al Qur’an sejak Nabi Muhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin. 3. Memahami sejarah penafsiran al Qur’an sejak Nabi Muhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin serta memahami istilah tafsir bil ma’tsur dan bil ra’yi. Mengidentifikasi jenis tafsir dan contoh kitabnya. 4. Memahami qiraat al Qur’an serta macam-macam bacaan/qiraat. Menjelaskan pengertian qiraat, macam-macam dan imamnya, serta manfaat perbedaan qiraat. 5. Memahami asbabun nuzul, munasabah serta fungsinya dalam penafsiran al Qur’an. Menjelaskan pengertian asbabun nuzul dan munasabah dalam penafsiran al Qur’an, contoh, serta fungsinya. Menunjukkan ayat al Qur’an tentang makanan yang halal dan bergizi. 6. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang makanan yang halal sehat dan bergizi serta bahaya minuman keras Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai bahaya minuman keras. 7. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang pendayagunaan akal pikiran, pentingnya pengembangan ilmu dan pemanfaatan alam semesta bagi kehidupan manusia. Menunjukkan ayat al Qur’an mengenai pendayagunaan akal pikiran, pentingnya pengembangan ilmu pengetahuan dan pemanfaatan alam semesta bagi kehidupan manusia. 8. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang tata cara penyelesaian perselisihan, musyawarah dan ta’aruf dalam kehidupan. Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai tata cara penyelesaian perselisihan musyawarah dan ta’aruf dalam kehidupan. 9. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggung jawab pemimpin. Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggung jawab pemimpin. Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaan pribadi. Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaan keluarga. 10. Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang pembinaan pribadi, keluarga serta pembinaan masyarakat secara umum. Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaan masyarakat. 11. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang toleransi dan etika pergaulan. Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang toleransi dan etika pergaulan. 12. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa. Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa. 13. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang berlaku adil dan jujur. Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang berlaku adil dan jujur. 14. Memahami ayat-ayat al-Qur’an Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etos kerja. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 43 NO KOMPETENSI INDIKATOR tentang etos kerja. 15. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahi munkar. Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahi munkar. 16. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etika dalam majelis. Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etika dalam majelis. 17. Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang kebesaran dan kekuasaan Allah. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 44 33. HADIST MA (PROGRAM KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Memahami ilmu hadis. Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-macam istilah yang terkait dengan ilmu hadis, pembagian ilmu hadis dan pengarang ilmu hadis. Menjelaskan cara-cara penerimaan hadis (tahammul hadis). 2. Memahami cara menerima dan menyampaikan hadis. Menjelaskan lafal-lafal dalam periwayatan hadis (adaa’ul hadis). Menjelaskan macam-macam hadis berdasarkan jumlah perawinya. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis mutawatir. 3. Memahami pembagian hadis berdasarkan jumlah perawinya. Menjelaskan pengertian, klasifikasi, dan contoh hadis ahad. Menjelaskan pembagian hadis berdasarkan kualitas sanad. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis shahih. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis hasan. 4. Memahami hadis berdasarkan kualitas sanad. Menjelaskan pengertian, pembagian, dan contoh hadis dha’if. Menyebutkan pembagian hadis berdasarkan tempat penyandarannya. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yang disandarkan kepada nabi. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yang disandarkan kepada sahabat. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yang disandarkan kepada tabi’in. 5. Memahami hadis berdasarkan tempat penyandarannya. Menjelaskan pengertian dan contoh hadis qudsi. 6. Memahami hadis palsu (maudhu). Menjelaskan batasan hadis palsu (maudhu), sebabsebabnya, permulaan pemalsuan hadis, pelaku pemalsuan hadis, cara-cara memalsukan hadis dan kriteria hadis palsu. 7. Memahami ragam hadis ditinjau dari diterima dan ditolaknya suatu hadis. Menjelaskan batasan hadis maqbul dan mardud. Menjelaskan legalitas ilmu jarh wa ta’dil. Menjelaskan kemunculan ilmu jarh wa ta’dil. 8. Memahami ilmu jarh wa ta’dil. Menjelaskan metode ulama dalam menjelaskan kondisi perawi. Menjelaskan pengertian sahabat dan riwayat hidup singkat sahabat yang banyak meriwayatkan hadis. Menjelaskan pengertian tabiin dan sejarah singkat para tabiin yang banyak meriwayatkan hadis. 9. Mengenal sejarah singkat para perawi hadis. Menjelaskan pengertian tabi’ tabiin dan sejarah singkat para tabi’ – tabiin yang meriwayatkan hadis. 10. Memahami kitab hadis. Menjelaskan kitab hadis yang mu’tabarah dan kedudukan peringkatnya. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 45 NO KOMPETENSI INDIKATOR Mengartikan hadis tentang taat kepada Allah /Rasul. Menjelaskan alasan keharusan taat kepada Allah/Rasul. Menunjukkan keutamaan bershalawat kepada Rasul. 11. Memahami hadis tentang taat kepada Allah dan Rasul. Mengindentifikasi penerapan perilaku orang yang taat kepada Allah/ Rasul. Mengartikan hadis tentang urgensi adanya pemimpin. Menjelaskan hadis mengenai kriteria pemimpin yang baik. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang kepemimpinan yang baik. 12. Menjelaskan hadis tentang kepemimpinan. Menjelaskan bahaya orang yang tidak amanah dalam kepemimpinannya. Mengartikan hadis tentang amar ma’ruf. Menjelaskan kandungan hadis tentang nahi munkar Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang amar ma’ruf. 13. Memahami hadis tentang amar ma’ruf nahi munkar. Menjelaskan cara melaksanakan nahi munkar seperti yang terkandung dalam hadis tentang nahi munkar. Mengartikan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga atau masyarakat. Menjelaskan kandungan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap pribadinya. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarganya. 14. Memahami hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap dirinya, keluarga, dan masyarakat. Mengindentifikasi penerapan tanggung jawab manusia terhadap masyarakat seperti yang terkandung dalam hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap masyarakat. Mengartikan hadis tentang kejujuran. Menjelaskan hadis tentang kedudukan orang yang jujur di sisi Allah. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang kejujuran. 15. Memahami hadis tentang kejujuran. Menjelaskan hadis tentang akibat yang dialami oleh orang yang tidak jujur dalam perilakunya. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 46 34. FIKIH MA (PROGRAM KEAGAMAAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Qishash, Diyat dan Kaffarah beserta contoh-contoh dan hikmahnya. 1. Memahami hukum Islam tentang Jinayah dan hikmahnya. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang pembunuhan dan hikmahnya. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang perbuatan Zina dan Qadzaf, beserta hikmahnya. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Khamr dan hikmahnya. 2. Memahami hukum Islam tentang Hudud dan hikmahnya. Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Bughat, Sariqoh, dan qath’u al-thariq beserta hikmahnya. Menjelaskan proses peradilan dalam Islam. Menjelaskan ketentuan Islam tentang hakim dan saksi dalam peradilan. 3. Memahami hukum Islam tentang peradilan. Menjelaskan fungsi dan hikmah peradilan dalam Islam. Menjelaskan pengertian, obyek, dan tujuan mempelajari Ushul Fikih. 4. Memahami Ushul Fikih. Menjelaskan perbedaan antara Ushul Fikih dan Fikih, serta hubungan keduanya dengan ilmu-ilmu lainnya. Menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan Ushul Fikih . Menjelaskan peranan Ushul Fikih dalam pengembangan Fikih. 5. Memahami sejarah Ushul Fikih Menjelaskan aliran-aliran Ushul Fikih. 6. Memahami hukum syara’. Menjelaskan hal-hal terkait dengan istilah-istilah alhakim, al-hukm, al-makmum fih dan al-mahkum alaih. Menjelaskan hukum perkawinan menurut Islam dan hikmahnya. Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia. 7. Memahami hukum Islam tentang keluarga. Menjelaskan konsep Islam tentang talak, rujuk, iddah dan hadhanah. 8. Memahami hukum waris dan wasiat dalam Islam. Menjelaskan ketentuan hukum waris dan wasiat dalam Islam, beserta contoh keduanya. 9. Memahami sumber-sumber hukum Islam yang muttafaq alaih. Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yang Muttafaq ‘alaih. 10. Memahami sumber-sumber hukum Islam yang mukhtalaf fih. Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yang Mukhtalaf fih. 11. Memahami konsep Khilafah dan majelis Syuro dalam Islam. Menjelaskan konsep Khilafah dan majelis Syuro dalam Islam. Menjelaskan 12. Memahami konsep Jihad dan Ahlu hukum dan etika berjihad dalam Islam. al-dzimmah dalam Islam. Menjelaskan kedudukan Ahlu al-dzimmah dalam Islam. 13. Memahami kaidah-kaidah Ushul Menjelaskan kaidah Amr dan Nahy. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 47 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menjelaskan kaidah ‘Am dan Khash. Menjelaskan kaidah Mujmal dan Mubayyan. Menjelaskan kaidah Muradhif dan Musytarak. Menjelaskan kaidah Muthlaq dan Muqayyad. Menjelaskan kaidah Manthuq dan Mafhum. Menjelaskan kaedah dlohir dan ta’wil. Fikih dan mempraktekkannya. Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh. 14. Memahami madzhab fikih. Menjelaskan pengertian, sejarah, karakteristik, dan perbedaan antara madzhab fikih dengan contoh dan hikmahnya. Menjelaskan pengertian, macam, syarat, dan fungsi Ijtihad. Menjelaskan pengertian dan cara tarjih dalam Islam. 15. Memahami konsep pengembangan hukum Islam. Menjelaskan pengertian dan hukum taqlid, ittiba’, dan talfiq. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 48 D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB 35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan isi wacana nonsastra: - Judul - Kalimat utama - Ide pokok - Isi paragraf - Simpulan - Isi berita - Keteladanan/Keistimewaan tokoh - Isi laporan - Isi wacana - Fakta/opini. Menentukan jenis paragraf. Menentukan unsur intrinsik wacana sastra: - Tema puisi/isi puisi - Isi pantun - Latar cerita - Amanat cerita - Kesimpulan isi puisi - Jenis pantun. 1. Membaca dan memahami berbagai teks bacaan sastra dan non sastra. Memahami ragam wacana tulis seperti novel, cerpen, puisi (baru/lama), dan hikayat, artikel, teks pidato, berbagai jenis paragraf, teks bacaan, tabel maupun grafik. Menentukan kalimat pidato (pembuka/ penutup/isi). Menggunakan huruf besar. Menggunakan kata ganti pada kalimat. Menggunakan kata serapan pada kalimat. Menggunakan kata penghubung pada kalimat. Menggunakan ungkapan pada kalimat. Menggunakan tanda baca pada kalimat. Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat. Menggunakan majas pada kalimat. Menggunakan peribahasa sesuai ilustrasi. Menyusun kalimat petunjuk melakukan sesuatu. Memperbaiki kalimat tidak efektif. Menyusun paragraf menjadi padu. 2. Menulis dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekposisi) hasil observasi, puisi, proposal, surat dagang, karya ilmiah, rangkuman, ringkasan, notulen rapat dan naskah drama, surat dinas, laporan, resensi, dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, ketepatan kalimat, struktur kalimat, kepaduan/kelengkapan kata serta penggunaan ejaan dan tanda baca. Menyusun berbagai jenis surat. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 49 36. BAHASA INDONESIA SMALB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan ide pokok pada bacaan nonsastra. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan nonsastra. Menentukan judul bacaan pada bacaan nonsastra. Menentukan kalimat fakta pada bacaan nonsastra. Menentukan kalimat opini pada bacaan nonsastra. Menentukan watak tokoh utama pada bacaan sastra. Menentukan tokoh utama pada bacaan sastra. Menentukan latar pada bacaan sastra. Menentukan pesan pada bacaan sastra. Menentukan isi tabel 1. Membaca nonsastra dan sastra Memahami jenis wacana nonsastra dan sastra yang berupa teks bacaan, wacana tulis, artikel, teks pidato, nonteks (tabel, grafik), berbagai jenis paragraf, puisi lama, dan puisi baru, cerpen, novel, hikayat, dan drama. Menentukan isi puisi. Menyusun kerangka laporan. Menyusun paragraf padu. Menggunakan kata berimbuhan pada kalimat. Menggunakan gabungan kata pada kalimat. Menggunakan kata penghubung pada kalimat. Menggunakan huruf kapital pada kalimat. Menentukan arti kata ulang pada kalimat. Menggunakan kata ulang pada kalimat. Menggunakan kata ganti pada kalimat. Menyusun surat dinas. Menyusun paragraf. Menyusun kalimat tanya. Menyusun kalimat perintah. Menggunakan antonim pada kalimat. Menggunakan sinonim pada kalimat. Menggunakan akronim pada kalimat Menggunakan kata umum dan kata khusus pada kalimat. Menggunakan EYD pada kalimat. Menggunakan ungkapan pada kalimat. Menggunakan peribahasa pada kalimat. Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat. Menyusun kalimat wawancara sesuai ilustrasi. Menyusun berbagai jenis kalimat. 2. Menulis nonsastra dan sastra Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam bentuk paragraf, teks pidato, wawancara, proposal, surat dagang, surat dinas, karya ilmiah, rangkuman, ringkasan, resensi, laporan pengamatan, karangan, dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks ketepatan kalimat, struktur kalimat, kepaduan/kelengkapan paragraf, pilihan kata serta penggunaan ejaan dan tanda baca; mengungkapkan informasi dalam bentuk puisi baru, puisi lama, cerpen, dan drama. Melengkapi puisi Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 50 37. BAHASA INGGRIS SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari percakapan transaksional/interpersonal. 1. LISTENING (Mendengarkan) Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, narrative, descriptive, recount, dan procedure dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ tersirat/rinci atau makna kata/frasa dari teks fungsional, dan atau teks monolog pendek dan sederhana bentuk narrative/recount/procedure/ descriptive. Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/tertentu atau makna kata/frasa dari teks fungsional pendek berbentuk invitation. Menentukan gambaran umum atau makna kata/frasa atau informasi tertentu/rinci dari teks pendek berbentuk advertisement. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ informasi rinci atau makna kata/frasa dari teks fungsional pendek berbentuk letter/e-mail. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk descriptive. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk narrative. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk recount. 2. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, narrative, descriptive, recount, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/ rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk procedure. Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu dan bermakna. Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek dan sederhana berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive/procedure. 3. WRITING (Menulis) Mengungkapkan secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, narrative, descriptive, recount, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari. Melengkapi 2 rumpang pada teks pendek berbentuk narrative/ procedure/recount/descriptive dengan kosa kata yang sesuai. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 51 38. BAHASA INGGRIS SMALB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf/makna kata/teks dari teks fungsional pendek dan sederhana. Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umum atau informasi tertentu/rinci atau pikiran utama paragraf/makna kata dari teks monolog berbentuk descriptive, procedure dan report. 1. READING (Membaca) Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional/monolog/esai pendek, descriptive, procedur,report dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan istilah-istilah teknis, nama, fungsi alatalat yang terdapat di dalam teks pendek tentang komputer, tata busana, tata boga, otomotif, cetak sablon. Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapi teks fungsional pendek dan sederhana. Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapi teks monolog pendek dan sederhana berbentuk descriptive, procedure, dan report Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapi percakapan interpersonal pendek dan sederhana. Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapi percakapan transaksional pendek dan sederhana. 2. WRITING (Menulis) Mengungkapkan makna secara tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional, monolog pendek dalam bentuk descriptive, procedur, report dalam konteks kehidupan sehari-hari. Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapi deskripsi (nama, sifat, tindakan, fungsi) benda/orang/binatang secara pendek dan sederhana. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 52 39. MATEMATIKA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan salah satu contoh kalimat terbuka atau pernyataan. Menentukan ingkaran sebuah pernyataan. 1. Menerapkan nilai kebenaran pernyataan majemuk dalam pemecahan masalah Menentukan nilai kebenaran dari sebuah pernyataan majemuk. Menentukan hasil operasi bentuk akar dan bilangan pangkat pecahan. Menentukan akar persamaan kuadrat dan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel. Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear. 2. Memahami konsep aljabar yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar, persamaan kuadrat, pertidaksamaan linear satu variabel, komposisi dan invers fungsi, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah. Menentukan invers atau fungsi komposisi dua fungsi. Menentukan pola barisan bilangan. Menentukan suku ke-n barisan bilangan. Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan. Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika dan deret geometri. 3. Memahami konsep pola dan barisan bilangan serta dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan pola dan barisan bilangan. Menentukan barisan bilangan yang diketahui suku pertama dan beda atau sebaliknya. 4. Memahami konsep penyajian dan Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram. menafsirkan data, serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, dan modus) data tunggal. Menentukan ruang sampel suatu kejadian. Menentukan peluang suatu kejadian. 5. Memahami konsep peluang serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian. 6. Memecahkan masalah yang berkaitan Menyelesaikan persamaan linear satu variabel. dengan persamaan linear satu variabel dan sistem persamaan linear dua variabel. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 53 40. MATEMATIKA SMALB - B (TUNARUNGU) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk 1. Menerapkan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah Menarik kesimpulan yang sah dari dua premis Menyelesaikan soal mengenai bilangan berpangkat, akar pangkat, dan logaritma Menentukan nilai fungsi Menentukan komposisi fungsi 2. Memahami konsep aljabar konsep aljabar yang berkaitan dengan pangkat, akar dan logaritma, konsep fungsi, invers dan komposisi fungsi, serta menggunakannya dalam penyelesaian masalah Menentukan fungsi invers Menentukan pola dan barisan bilangan. Menentukan suku ke-n deret aritmetika dan geometri. 3. Memahami konsep pola dan barisan bilangan serta dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan pola dan barisan bilangan. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan barisan aritmetika dan geometri. Membaca dan menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram. 4. Memahami konsep penyajian dan menafsirkan data, serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, dan modus) data tunggal. Menentukan ruang sampel suatu kejadian. Menentukan peluang suatu kejadian. 5. Memahami konsep peluang serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian. Menyelesaikan pe 6. Memecahkan masalah yang berkaitan rsamaan linear satu variabel. dengan persamaan linear satu variabel dan sistem persamaan linear dua variabel. Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Menentukan sisi, rusuk yang vertikal, horizontal, dan sejajar dari suatu bangun ruang sisi datar. 7 Memahami konsep bangun ruang untuk menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang pada dimensi tiga Menentukan diagonal bidang, ruang, dan bidang diagonal. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 54 E. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK 41. BAHASA INDONESIA SMK NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gagasan pokok, simpulan, makna istilah, kalimat penjelas, pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf. Menentukan jenis laporan. Menentukan isi petunjuk kerja. Menentukan isi riwayat hidup/biografi. Menentukan isi grafik/matriks. Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf. Menentukan kata baku/tidak baku, kata bersinonim/ berantonim, kata bermakna konotasi, kata bermakna proses/hasil, dan perubahan makna kata. Menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan konteks. Menentukan kalimat yang berbentuk opini/fakta dalam paragraf. Menentukan makna ungkapan/peribahasa. Menentukan tema dan majas dalam puisi. Menentukan amanat cerpen/novel. Menentukan latar dan tahapan alur novel/roman. Menentukan unsur ekstrinsik novel. 1. Membaca berbagai informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat dan berbagai bentuk teks. Menentukan isi naskah drama, dan perwatakan tokoh. Menentukan penulisan kata, pilihan kata, dan ungkapan. Menentukan pikiran penjelas, kalimat efektif, kalimat yang menyatakan hubungan perbandingan, dan susunan topik karangan. Menentukan tujuan, jenis kegiatan, dan sistematika penulisan proposal. Menentukan penulisan bagian-bagian surat, kalimat pembuka, kalimat penutup, kalimat surat balasan yang santun. Menentukan kalimat memo. Menentukan isi surat berita keluarga. Melengkapi paragraf sesuai dengan jenisnya. Melengkapi bagian-bagian surat kuasa. Menentukan isi surat perjanjian jual beli. Menentukan kalimat pengumuman. Menyusun catatan kaki. 2. Menulis berbagai teks dalam konteks bermasyarakat; membuat parafrasa; menulis jenis-jenis wacana (naratif, deskriptif, ekspositoris, argumentatif); meringkas teks; menyimpulkan isi teks; menulis proposal, surat, dan laporan. Menentukan isi catatan hasil rapat. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 55 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulan laporan. Menentukan kalimat poster. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 56 42. BAHASA INGGRIS SMK NO KOMPETENSI INDIKATOR 1. Pictures Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang kegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruangan (indoor)/di luar ruangan (outdoor) sesuai dengan gambar. Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang lokasi suatu benda/posisi seseorang sesuai dengan gambar. Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang penampilan (ciri-ciri fisik) seseorang/deskripsi benda sesuai dengan gambar. 2.Questions/Statements-Responses Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang berisi pemberian saran/ pendapat. Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang mengungkapkan sebuah undangan/penawaran Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang berisi pemberian arah atau lokasi suatu tempat/keberadaan seseorang/kondisi suatu benda/tempat 3. Short Conversation Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan sehari-hari/kegiatan yang sedang berlangsung Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang pemesanan sesuatu/pemberitahuan tentang keadaan suatu barang. Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang suatu perijinan/perjanjian Menentukan gambaran umum/informasi tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan masa lampau/pendapat terhadap sesuatu hal (benda/tempat/masalah) 4. Short Talk (Monolog) 1. Listening (Mendengarkan) Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal, transaksional, monolog sederhana dan teks fungsional pendek berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian. Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/informasi tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat tentang proses pengerjaan/ pengoperasian suatu alat/tips melakukan sesuatu. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 57 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/informasi tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat berbentuk pengumuman singkat/iklan singkat/brosur suatu produk. 5. Error Recognition Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda/ peraturan atau penolakan Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda/ tempat wh-questions Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi fisik seseorang (physical appearance)/benda atau profesi seseorang. Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan pengandaian/pilihan tindakan. Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perasaan seseorang terhadap sesuatu/pendapat seseorang 6. Reading Comprehension Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau makna kata/frasa dalam surat/memo/pesan/e-mail bersifat bisnis. Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau makna kata/frasa dari deskripsi perusahaan/profil perusahaan. Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau makna kata/frasa pada deskripsi pekerjaan seseorang di waktu lampau/job descriptions 2. Reading (Membaca) Memahami dan merespon makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, esai/monolog pendek dan teks fungsional pendek berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian. Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum atau informasi rinci/informasi tersirat, atau makna kata/frasa dalam sebuah teks procedure dalam bentuk a.l. manual/ resep/ petunjuk/instruksi atau iklan. 7. Incomplete Dialog Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi uraian tentang suatu kemungkinan/ pemberian pendapat. Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi penawaran sesuatu/perintah 3. Writing (Menulis) Mengungkapkan dan merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana bentuk recount/news item/procedure secara akurat dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian. Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi permohonan/pemberian saran. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 58 NO KOMPETENSI INDIKATOR Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi uraian tentang kegiatan rutin/gerund Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi suatu pilihan atau pemesanan barang/jasa. Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi perintah/permohonan/saran. Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi pengandaian/penggunaan used to (kebiasaan waktu lampau) Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi rencana/janji yang akan datang/question tag Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi kegiatan waktu lampau/passive voice. Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang terkait dengan kegiatan yang sedang berlangsung/present perfect tense 8. Cloze Test Menentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/kata sifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tidak lengkap pada surat bisnis berbentuk surat lamaran kerja/memo Menentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/kata sifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tidak lengkap pada sebuah pengumuman/pemberitahuan Menentukan kosa kata (kata kerja/kata depan/kata sifat) yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tidak lengkap pada iklan/brosur singkat Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 59 43. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi bilangan real. 1. Melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan. Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat dan bentuk akar, dan/atau logaritma. 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan. Menyelesaikan masalah sistem persamaan atau pertidaksamaan linear dua variabel. Menentukan fungsi linear dan/atau grafiknya. Menentukan fungsi kuadrat dan/atau grafiknya. Menentukan model matematika dari masalah program linear. Menentukan daerah himpunan penyelesaian dari masalah program linear. 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi linear, fungsi kuadrat, program linear, dan sistem pertidaksamaan linear. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear. Menentukan hasil operasi matriks atau invers suatu matriks. 4. Menerapkan konsep matriks dan vektor untuk memecahkan masalah. Menentukan hasil operasi vektor dan besar sudut antar vektor pada bidang atau ruang. Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan. Menentukan invers, konvers, atau kontraposisi. 5. Menerapkan prinsip-prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor. Menarik kesimpulan dari beberapa premis. Mengidentifikasi bangun datar, bangun ruang, dan unsur-unsurnya. Menghitung keliling dan luas bangun datar atau menyelesaikan masalah yang terkait. Menghitung luas bangun permukaan bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait. 6. Menentukan unsur-unsur bangun datar, keliling dan luas bangun datar, luas permukaan dan volume bangun ruang, unsur-unsur irisan kerucut serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan. Menghitung volume bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait. Menentukan unsur-unsur segitiga dengan menggunakan perbandingan trigonometri. 7. Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah. Mengkonversi koordinat kutub ke koordinat kartesius atau sebaliknya. Mengidentifikasi pola, barisan, atau deret bilangan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika. 8. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri. 9. Menerapkan konsep peluang dalam Menentukan permutasi atau kombinasi. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 60 NO KOMPETENSI INDIKATOR pemecahan masalah. Menghitung peluang suatu kejadian atau frekuensi harapannya. Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuk tabel atau diagram. Menghitung ukuran pemusatan data. 10. Menerapkan konsep dan pengukuran statistik dalam pemecahan masalah. Menghitung ukuran penyebaran data. Menentukan limit fungsi aljabar atau fungsi geometri. Menentukan turunan fungsi aljabar atau fungsi geometri. 11. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep turunan. Menentukan integral tak tentu atau integral tentu dari fungsi aljabar atau trigonometri. Menentukan luas daerah di antara dua kurva. 12. Menggunakan konsep integral dalam pemecahanan masalah. Menentukan volume benda putar. 13 Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah. Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran atau parabola. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 61 44. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK AKUNTANSI DAN PEMASARAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan masalah berkaitan dengan persentase untung atau rugi dari suatu kegiatan ekonomi. 1. Melakukan operasi hitung pada bilangan real dan dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan. Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel. Menentukan model matematika pada permasalahan program linier. 2. Menggunakan konsep persamaan dan pertidaksamaan, program linier dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat. 3. Menerapkan konsep operasi pada Menghitung hasil operasi matriks. matriks dalam pemecahan masalah. Menentukan invers matriks. 4. Mengaplikasikan prinsip-prinsip Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan. logika matematika dalam menarik kesimpulan. Menentukan kesimpulan yang sah berdasarkan aturan penarikan kesimpulan dari dua buah premis yang diketahui. Menentukan salah satu unsur pada perhitungan keseimbangan pasar, jika diketahui fungsi permintaan dan fungsi penawaran. 5. Menyelesaikan masalah berkenaan dengan fungsi dan dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan. Menentukan persamaan fungsi kuadrat, jika diberikan grafiknya dan atau sebaliknya. Menentukan rumus umum atau salah satu unsur dari suatu barisan aritmetika atau geometri. 6. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah. Menentukan jumlah deret geometri tak hingga atau memecahkan masalah terkait. 7. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar dalam menyelesaikan masalah. Menghitung keliling dan luas bangun datar. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan permutasi atau kombinasi. 8. Menerapkan konsep permutasi dan kombinasi serta banyak kemungkinan dan peluang suatu kejadian dalam menyelesaikan masalah. Menentukan peluang suatu kejadian. Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuk diagram. Menentukan ukuran pemusatan data. 9. Menerapkan konsep pengolahan, penyajian, dan penafsiran data statistik dalam pemecahan masalah. Menentukan ukuran penyebaran data. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bunga tunggal. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bunga majemuk. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan rente. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan anuitas. 10. Menerapkan konsep matematika keuangan serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan penyusutan. Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 62 45. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK PARIWISATA, SENI, DAN KERAJINAN, TEKNOLOGI KERUMAHTANGGAAN, PEKERJAAN SOSIAL, DAN ADM. PERKANTORAN) NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala atau perbandingan. Menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat. Menentukan hasil operasi bentuk akar. 1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep operasi bilangan real. Menentukan nilai logaritma tertentu dengan menggunakan sifat-sifatnya. Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. Meyelesaikan masalah persamaan linier dan variabel Menyelesaikan soal tentang operasi matriks. Menentukan model matematika dari masalah program linear. Menentukan daerah penyelesaian dari sistem pertidaksamaan linier atau sebaliknya 2. Menentukan penyelesaian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan, matriks, dan program linear. Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear. Menentukan keliling bangun datar. Menentukan luas daerah bangun datar. 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas daerah bangun datar. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan/atau luas daerah bangun datar. Menentukan rumus umum atau suku ke-n dari suatu barisan bilangan. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika. 4. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret geometri. Menentukan salah satu data dari bentuk diagram yang disajikan Menghitung ukuran pemusatan data. 5. Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah. Menghitung ukuran penyebaran data. 6. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut Menentukan nilai sin atau cos sudut tertentu di satu kuadran