Pandangan konstruktivistik dalam Pembelajaran

 Pengetahuan: non obyektif, temporer, selalu berubah
 Belajar : pemaknaan pengetahuan
 Mengajar : menggali makna
 Siswa dapat memiliki pemahaman yang berbeda terhadap pengetahuan yang dipelajari
 Segala sesuatu bersifat temporer, berubah dan tidak menentu
 Kebebasan merupakan unsur yang esensial

sumber : tot gr pmd