TCT dan LCT

Teacher center learning (TCT)
 Belajar pasif dan guru lebih aktif
 Siswa tidak berperan dalam perencanaan belajar
 Motivasi pembelajaran adalah dapat mengerjakan ujian
 Sebagian besar keputusan dibuat oleh pengajar.
 Pengetahuan terpisah-pisah
 Tekanan hanya pada buku ajar
 Didominasi model ceramah
 Menekankan ingatan/hafalan
 Pengajar sebagai ahli yang menyalurkan pengetahuan
Learner center Learning (LCL)
 Siswa memiliki tanggungjawab dan berperan aktif
 Merancang kegiatan belajar, interaksi dengan pengajar dan teman, meneliti, menilai.
 Motivasi siswa adalah belajar.
 Siswa perlu menentukan pilihan tentang apa dan bagaimana cara belajar
 Tekanan pada belajar terpadu lintas kurikulum
 Belajar kelompok dan kolabirasi
 Pengetahuan terintegrasi
 Berbagai metode pembelajaran secara variatif
 Pemahaman, aplikasi dan pemecahan masalah
 Pengajar sebagai pembimbing mentor dan fasilitator belajar
 Gabungan antara penilai diri sendiri dan peer